הלחץ הפוליטי גובר על הצורך החינוכי: כך נבלם שילוב המורים הערבים

בתי ספר רבים בחינוך הממלכתי סובלים ממחסור חמור במורות. גם הורים מרגישים זאת – מחפשים מורות מכל הבא ליד, העיקר שתהיה מישהי בכיתה… וזה מבלי לדבר על המחסור במורים מקצועיים במקצועות הריאליים ובאנגלית. מה שפחות ידוע הוא שבאותו זמן, מאות מורות ומורים ערבים מסיימים מדי שנה את הכשרתם במכללות להוראה, כמורים מקצועיים וכמתמחים במקצועות הוראה נדרשים – אך נותרים מחוץ למערכת, מובטלים.

התוכנית 'משלבים ומשתלבים', שנועדה לשלב מורות ומורים מהחברה הערבית בבתי ספר עבריים, סופגת בחודשים האחרונים מתקפה פוליטית ותקשורתית חריפה. התוכנית נוצרה מתוך צורך: מחסור חמור במורים במערכת החינוך הממלכתית, לצד קושי מתמשך של מורים ערבים להשתלב בה. זוהי תוכנית הדגל של 'מכון מרחבים', והיא פועלת בהצלחה במשך יותר מעשור, בשיתוף פעולה הדוק עם משרד החינוך ובתמיכת הנציבות לשוויון הזדמנויות בעבודה.

ממומן סקירה: מתלי נירוסטה לאביזרי טיגון אוויר Ninja Crispy FN101 (סט 3 יחידות) AliExpress לצפייה בביקורת ←

התוכנית סיפקה מענה מקצועי לאיתור, מיון, השמה, ליווי והכשרה של מורים דוברי עברית, הזוכים לתמיכה מקצועית צמודה בשלוש שנותיהם הראשונות. זאת לצד ליווי מקצועי למנהלי בתי הספר וצוותי ההוראה, המאפשר קליטה מיטבית של המורים החדשים.

אך למרות הצלחתה בשילוב כמאתיים מורות ומורים מדי שנה, התוכנית הפכה בשנה האחרונה יעד למתקפה מצד ארגון בשם 'מאירים', המקושר לחוגי ימין קיצוני, ומצד יו"ר ועדת החינוך של הכנסת, ח"כ צבי סוכות מ'עוצמה יהודית'. טענתם המרכזית היא ששילוב מורים ערבים פוגע בצביון היהודי של מערכת החינוך. טענה חסרת בסיס העומדת בניגוד מוחלט לרוח מגילת העצמאות ולערכי היהדות עצמה, המדגישה יחס הוגן וראוי לאחר ולגר.

מכון מרחבים, הפועל זה שלושה עשורים לקידום אזרחות משותפת, מעולם לא ביקש לפגוע בצביון היהודי של מערכת החינוך. הוא פועל לחיזוק הלכידות החברתית בחברה הישראלית באמצעות שוויון הזדמנויות, מקצועיות וקידום חיים משותפים. אחת הדרכים המשמעותיות והיעילות לכך היא שילוב המורים.

בדיון שנערך ב־17 בפברואר 2026 בוועדת החינוך של הכנסת, ביוזמת ח"כ סוכות ובהשתתפות נציגי 'מאירים', הוצגו טענות חסרות בסיס נגד התוכנית ונגד מכון מרחבים. בעקבות הלחץ הפוליטי הורה שר החינוך יואב קיש לדרג המקצועי של המשרד לקיים בדיקה מקיפה של המכון ושל התוכנית. הבדיקה העלתה ממצאים חד משמעיים: לא נמצא כל פגם בהתנהלות המכון, ונקבע כי הוא מספק מענה מקצועי ואיכותי למחסור החמור במורים. אך במקום לעצור את המתקפה, הממצאים נדחקו הצידה. הלחץ הפוליטי נמשך והוא זה שהכריע.

כדי לרצות את "הבייס" ולגרוף עוד כמה קולות בפריימריז, החליט השר על צעדים דרמטיים: צמצום הדרגתי של התוכנית, הפסקת השותפות עם מכון מרחבים, הפחתה של 50% במספר המורים המשולבים בתוך שלוש שנים וביטול התמריצים לבתי הספר. מכתב רשמי שנשלח מהמשרד לארגון 'מאירים' הודיע על הפסקת העברת כ־1,000 שעות תוספתיות לבתי הספר הקולטים מורים ערבים – מהלך שמטרתו ברורה: לייבש את התוכנית עד שתחדל מלהתקיים.

כל זה מתרחש בזמן שיש ביקוש עצום למורים בבתי הספר העבריים מצד אחד, והיצע איכותי של מורים דוברי עברית מהחברה הערבית מצד שני. יתרה מכך, מחקרים אקדמיים מראים בבירור כי נוכחות מורות ערביות בבתי ספר עבריים היא אחד הכלים האפקטיביים ביותר להפחתת מתחים ולחיזוק מרקם החיים המשותף בישראל שניזוק מאוד מאז טבח 7 באוקטובר. שילוב שיטתי של מורים ערבים מקצועיים בבתי ספר עבריים משפר את הישגי התלמידים, מחזק את הקשר בין יהודים לערבים, ומחזיר לשוק העבודה אזרחים מובטלים.

הפסקת התוכנית או צמצומה מתוך כניעה ללחץ של ארגון קיצוני תעביר מסר מסוכן: שמדינת ישראל מתקפלת מערכיה הבסיסיים מול לחץ פוליטי. לא ייתכן שמדינת ישראל תשקול לייבא עובדות חינוך מהפיליפינים – רק כדי להימנע משילוב מורות ערביות ישראליות.

אני קורא לשר החינוך לעצור, להתבונן במציאות ולהבין את גודל האחריות. הבחירה כעת היא בין כניעה ללחצים מצד גורמים קיצוניים ומשיחיים לבין הנהגה אמיצה ומקצועית; בין צמצום הזדמנויות לבין בניית עתיד משותף. מערכת החינוך הישראלית חשובה יותר מכל שיקול פוליטי.

אורן כהן-מגן הוא מנכ"ל מכון 'מרחבים' לקידום אזרחות משותפת בישראל